青少年很在乎得到同儕間的認同感，如果遭到排擠，協助他去除不受歡迎的負面特質，讓他盡情享受人際關係的樂趣。段考成績公布了，樂樂「又」進了全校前十名。接受爸媽的道賀後，樂樂卻告訴我們：「其實升上國二以後，成績進步並不是最快樂的事。」
這可真令人驚訝！樂樂進入國中後，似乎一下子成熟了許多，自動自發的唸書、對考試的耐壓性極強、能充分享受求知的樂趣，並認真對待自己在學業上的表現。功課不斷進步，為什麼不是「最」快樂的事？我們還以為這是他最關心的事呢！
樂樂的答案是：「人際關係進步，才是最大的快樂！」說著說著，眼中閃現出光芒，可見他是多麼在乎能獲得同學的認同。
國一時的樂樂，雖然稚氣未脫，卻也有青少年的負面特質，如自以為是、莫名其妙的驕傲、講話帶著絕大部份的嘲諷味……。
在成長過程中，每個人都會有正面與負面的氣質，但看我們如何在接受教育以及自我修養中，盡量減少負面的氣質。進入新學校，過著嶄新國中生活的樂樂，漸漸發現自己的人緣的確有待加強，不得不認真思考該如何改變自己，去除不受同學歡迎的負面氣質。
青少年的自尊心很強，媽咪不敢「指導」樂樂，改採「說故事」方式，讓他自己去想、去體會。譬如，接到小學同學從美國打電話來敘舊，事後我會告訴他維持30年友誼的秘訣在那裡；上周末爸爸和大學同學聚餐，大家都聊哪些相濡以沫、真誠相待的往事；最近阿姨在職場碰到個性偏執的同事，是以怎樣的態度回應……。
只舉實例，沒有說教，樂樂在「聽故事」中以及和爸媽聊天、討論中，了解「待人以誠」、「淡中交友可長久」的道理，也悟出「講話留三分，日後好相見」的交友哲學。
青少年將同儕關係好壞，看得比什麼都重要。樂樂在不斷虛心檢討後，這學期的人緣已大幅改善，他以高票當選副班長，這種肯定，可比考到前三名更興奮呢！
您家青少年快樂嗎？可別忽視他在同學、朋友間的「人氣指數」喔！
