1至2歲的孩子靠著身體的觸碰來探索世界，可塑性很強，父母是這個時期的靈魂人物，只要適時的教導，用關心、鼓勵來陪伴，孩子會更有勇氣面對挑戰。「蹣跚學步」、「牙牙學語」是一般人對1歲孩子的第一印象，也是1至2歲寶寶在學習上的兩大重點，在此階段，孩子要用腳、手、身體各種感官學習，用耳朵和嘴巴練習說話，而大人更要學習接受孩子不怎麼樣的「人際關係」。
從互動中陪寶寶探險
1歲時脫離了襁褓嬰兒期，也因為學會走路而將活動範圍擴展到床舖和餐椅以外的地方，他們強烈地用身體去認識世界，靠雙腳、雙手碰觸任何令他們好奇的東西，不停地在大腦中輸入周遭環境的點點滴滴，不管是靠父母抱或是自己獨立前往某處拿取想要的東西，他們興奮地離開照顧者，走向目的地，拿起物品，再回來的過程，正是孩子學習方位與距離的重要時刻，孩子藉著一次又一次的「身體力行」來練習、認知及感覺。
小手也是學習的重要工具，開開關關讓他們分辨裡外，丟東西是建立因果推理的好機會（丟擲時會有聲音，大人會去撿，因此反覆丟擲，透過經驗建立認知）；就連令照顧者頭皮發麻的爬上爬下，也具備了學習「上下」、鍛鍊腿力、臂力的功能，也許有人會覺得照顧1到2歲的寶寶是件苦差事，然而換個思考方式，陪著寶寶一起探索世界，說不定會得到意想不到的樂趣哦！所以，千萬別怕髒或怕危險而禁止寶寶探險，反而應該準備好安全、潔淨的環境讓孩子盡情地探索！這樣將有助於孩子建立自信心，充分滿足各種感官知覺，培養主動學習的精神，為日後的學習奠下強而有力的根基。
認真地和孩子說話
1歲半的孩子正值語言學習敏感期，語言學習速度快，已能說出簡單的句子如：「我要ㄋㄟㄋㄟ」、「媽媽抱抱」，其實語言學習早從出生會發出聲音即開始，也可說是從「聽」開始學說，所以當baby發出一些咿咿呀呀的聲音時，他們是認真地在和你說話，你可要雙眼凝神、深情脈脈，認真地和孩子對話，「哦！你想和爸爸說話啊！你的聲音好可愛哦！來！爸爸唱歌給你聽！」甚至孩子1歲之後語彙增多，表達各種訊息時，照顧者也要認真誠懇地，放下手邊工作，雙眸凝視孩子與之應答，倒不必強迫孩子看著嘴形發出正確的音，一切以自然為原則，更毋需購買語言學習機來讓孩子學習說話，大人認真地和孩子說話，除了有助於孩子學習語言，更可讓孩子感覺受重視，建立起正向的自我認同感，覺得自己是重要的，進而信心加倍。
有些心急的照顧者，面對孩子無法順利地以語言表達時，如：指著奶瓶發出「嗯，嗯，嗯」，明知孩子想喝果汁，卻會要求他一定要說出「果汁」，才肯達成願望，殊不知有些孩子會誤以為照顧者是在懲罰他，更不敢說話。碰到此一情況，照顧者可以溫和地拿起杯子，轉向孩子，與之面對面，親切地問他：「你想喝果汁是不是？來！這是柳丁汁，你最愛喝的柳丁汁，拿好喔！慢慢喝，好好喝的柳丁汁喔！」多一點時間和孩子對話，讓孩子多一些自然的練習機會，用溫和的態度對話，不要只是命令或指責孩子。
訓練孩子與人分享的能力
1到2歲的孩子最首要的任務是探索環境和語言學習，此時的照顧者，最該學習的卻是「了解兩歲兒非常自我的人際關係」，因為此刻孩子的意識已脫離與母親同為一體的概念，「自我意識」開始萌芽，清楚自己是獨立個體，因此常會抱著心愛玩具不放，不肯與人分享，甚至去搶別人的東西（只因他看到就以為歸他所有），照顧者遇到此一狀況，先不要責備自己教導無方，更不要去處罰或責罵、取笑孩子自私、小氣、霸道，應該是協助他建立「我的概念」，提供屬於他個人的玩具及物品，並明確地告訴他，這是屬於他的；至於別人的物品，若他想要，必須徵得對方的同意，不可以隨便拿走。此外，亦可設計鈍刀切香蕉的遊戲，讓他獨立完成切的工作，並請他放在盤上拿給家中成員享用，每個拿到香蕉者都要大大地讚揚他的能幹與分享的能力，並誠心地道謝。透過一些設計的遊戲，將可協助孩子發展健康的自我意識，並學習與人分享的能力。
1歲到2歲的孩子正為學習奠定重要基礎，讓我們作好安全與衛生的環境預備，以掌聲歡迎他熱情地探索世界吧！
