「不跟我玩就算了，才懶得理你們！」8歲的琳琳氣得臉紅脖子粗，越過同學，自己走到旁邊孤單的玩玩具……琳琳的爸媽不禁嘆氣，該怎麼為落單的孩子博得好人氣？
小文是家裡的獨生女，現在已上小四，因家裡沒人陪她，在學校很珍惜和同學一起玩的時間。有時候她會把家裡的玩具、糖果帶到學校「賄賂」同學，增加別人對自己的好感度。爸媽也因心裡「虧欠」，不認為這種「賄賂得人緣」的「手段」有何不妥。
討好同儕
當心弄巧成拙
投入親子諮商幾十年，出了系列相關書籍的親子專家鄭石岩表示，不建議小文「賄賂」同學，爸媽也不能鼓勵孩子這麼做。「小孩的『賄賂』手法拙劣，若技巧不好，易被拒絕，反而使孩子的人際產生更大問題。」
他看過一些小學的中高年級獨生子女，想藉糖果或小玩具來「討好」同學或玩伴，但可能因說話、應對等表達方式不佳，最後遭拒絕，當事人也因而懷疑自己的社交能力，造成上了國高中，害怕和同儕互動，變成獨行俠。「主要是獨生子女的個人價值感不夠。」
對此，鄭石岩也提出5招，幫助獨生子女的父母搞定孩子的人際關係：
STEP1》帶孩子認識不同年齡層的人，無論長者、同儕、晚輩等都需要。
STEP2》陪孩子和他們輕鬆互動，讓孩子能大方、自然的與他們相處，但不是著重於待人接物。
STEP3》與孩子一起觀察周遭的人事物、青山綠水等，學習感受與體會。
STEP4》當孩子與他人互動得不錯時，記得肯定、讚美他，讓他獲得成就感。
STEP5》引導孩子從互動中學習自我認同，覺得「自己愈來愈好」。
６地雷
讓小孩搞不定人際
不過，並非獨生子女就有人際問題，有人際問題也不一定是獨生子女，鄭石岩指出，父母、孩子個性，家庭環境等都有關聯，主要是6個原因讓孩子的人際搞不定：
1. 缺乏與人互動的環境：獨生子女比有手足的小孩缺乏更多與人互動的機會。
2. 父母親社交能力弱：假使這情況發生在獨生子女的家庭，可能更限制他們的交際力。即使有手足的小孩，父母較安靜，不喜歡與人互動，小孩也會失去學習、模仿機會。
3. 父母或小孩個性較悲觀、較防衛：這也會限制人際。
4. 來自衝突家庭：家人關係不融洽，孩子心理易造成陰影，變得孤僻、自閉，不喜歡和人往來；但也可能時常與人起衝突，形成人際關係緊張。
5. 孩子受到冷落，少了被愛的機會。
6. 自信心差：較易發生在獨生子女身上，因較少與他人相處，缺乏成功互動經驗。所以，獨生子女在與他人互動時，需建立更多信心。再者，父母要多幫孩子製造機會，並適時給予鼓勵。
串連獨生子女家庭
易子而教
9歲的小平是獨子，家中所有的愛、關懷都集中在他身上，爸媽、祖父母、外祖父母都把他當寶，漸漸養成小平「理所當然」的個性。在學校，小平顯得比其他小孩獨立，但老師發現，他的同理心不佳、挫折容忍力低，一點小挫折，像問題答錯，馬上眼眶含淚。雖然享有優沃生活，媽媽卻形容，「小平還滿小氣的」，不喜歡親戚小孩動他的玩具，也使得小孩們排斥和他玩，但他也無所謂。
前台北市立教育大學幼兒教育系主任莊貞銀建議，父母必須幫孩子找到同儕手足，另外，也有父母會採「易子而教」的教育方式，「通常爸媽教導子女，孩子比較會耍賴。因此，獨生子女家庭可串連起來，組成小團體，讓小孩有同儕手足，打造他們青梅竹馬之誼。」
也可多利用家庭聚會讓小孩們相處，有衝突時，大人別出面仲裁，讓孩子以自己的方法解決。藉著同儕間互相模仿、分享，彌補獨生子女欠缺的能力，例如：分享、包容、守紀律、團體合作等。
提升人氣法則1》
參訪孤兒院
讓孩子學會感恩與分享
有位獨生女景儀曾告訴莊貞銀，她有4個爸媽，假日時會安排不同的活動，她和其他3位哥哥、姊姊會一起參加教會詩歌班、學游泳、圍棋，而景儀無論待人接物或和同伴相處，都很自然、大方。雖然平常只有一個人，但她會利用時間看書、玩玩具。
莊貞銀相當肯定景儀父母的用心，除了幫景儀安排同儕手足，彌補獨生女缺乏互動的遺憾；也會教育景儀，雖然她是獨生小孩，但不能有嬌氣，甚至會帶她去參觀孤兒院。雖然不能看到孤兒院的小孩（院童受到保護，不給外界做私人探訪），但景儀在樓下可聽到樓上院童們洗衣服的聲音。父母也教導她，要把愛心提供給需要幫助的人，因此，過年時景儀也會捐出一些壓歲錢給孤兒院。
莊貞銀也建議小平的父母，多參加一些朋友聚會，找到和小平年紀差不多的小孩家庭，利用假日製造機會互動，慢慢改善小平自私、缺乏同理心的行為。
提升人氣法則2》
讓家變成遊樂場
吸引同齡孩子來作客
就讀小五的昱安，是個乖巧的獨生子，在學校較羞澀、不愛說話，經過一學期，居然與某些同學不曾說過一句話。昱安媽媽不禁擔心，「他長大後不懂得如何和人互動。」
不過，自從搬家後，兒子的人際關係竟變好了。「新家空間大，家裡又有任天堂，吸引同學來家裡玩，有時候他們也把課業帶來寫。這學期班上票選模範生，昱安還被選上。」昱安媽媽眉飛色舞地說著，沒想到搬家竟有這個意外收穫。由此可見，父母適時地幫孩子「增加與同儕互動的機會」是很必要的。
疼愛不溺愛
適時放手讓孩子去感受
對於家中的唯一寶貝，大人們難免會捧在手心呵護。可是，莊貞銀建議家長，要以「同理心」為孩子想，什麼才是孩子需要？而且也要「捨得」讓小孩吃一點苦，讓孩子從挫折中去感受、領略。
除此，鄭石岩和莊貞銀都指出，父母不需為了沒幫孩子生個伴而感到歉疚，教養時，父母需懂得適時放手，疼愛但不要溺愛。其實，獨生子女很幸福，得到的可能是爸媽和雙方長輩的多重關愛，只要父母用點心，獨生子女也能像一般有手足的小孩，人際得高分。
送孩子參加夏令營
真能強化社交力？
很多父母想幫獨生子女創造互動環境，將孩子送去參加夏令營等營隊活動，讓孩子過團體生活，擴大社交圈。對此，親子專家鄭石岩直言，「送獨生子女去夏令營，可能產生截然不同的結果」。
他解釋，如果獨生子女的交際能力還沒建立好，到夏令營又發生人際問題，挫折感更大，反而認定自己不善於與人互動，形成人際焦慮，成績也跟著變差。所以，在送孩子參加夏令營前，應製造一些機會，讓孩子先嘗試在小團體中與人相處，等到社交技巧熟練時，再參加夏令營，將更能融入團體生活。
